两人交手已好几个回合，拳来脚去大枪挥舞，场面更是好不热闹，然而正德多数时间都是在躲闪，以寻机反攻。

在交手不久后，正德感觉到对方比以往使用的力量更大，速度和反应也更加迅捷，略一思考后，就明白今天的金其伟，挑衅的前因后果了。

明白一切后，正德不在留手，用二层淬体后期的力量，配合过人的反应。顿时找到金其伟一个转身漏洞，反手别住金其伟握抢右手，一使巧劲就把对方的抢缴掉，用夺过的训练棉制枪头，对住金其伟的侧颈。

正德淡淡道: “好了你输了，恭喜你突破淬体一层到达二层，但你的炫耀方式选错了对象。”

“不可能，我明明已经二层实力了，为什么还是轻易输给了你，我不服我们再来比过。”金其伟不能相信的吼道。

教官此时进入场中，安慰满脸沮丧的金其伟道：“好了，别围着了，大家都去练习去。其伟你很不错了，争取在三月后的测试中好好表现就是”。

散去的人群还羡慕的看着，已经和小猛站到一起的正德。随后得知金其伟突破的消息，眼中更是透出惊讶，不知突破的金其伟沮丧什么。而正德早已是超出他们理解范围之外的人，如今出现一个更加容易追赶的榜样在眼前，让更多人心中燃起了希望。

金其伟三年时间就突破到淬体二层，这是很多学生不能想象的。因为大多数人如果不靠教官帮忙，连气感都不能入门，只能简单的锻炼身体。即使入门，引气入体也要大量时间，很多第三年才能稳固淬体一层。

这时小猛拍着正德肩膀笑嘻嘻道：“正德你还是这么厉害，想不到金其伟也突破到二层了。我们继续今天的训练吧，总有一天我会超过你们的。”

看着小猛并没有因为自己和金其伟都比他厉害，而出现任何气馁，正德也笑着点头答应道：“好，我们一起。”

正德和小猛开始了对练，平时的小猛表现憨憨的，但是和正德对练起来就像变了一个人似的。他和任何人对练，都全会身心投入在其中，即使是最好的朋友也不例外。

小猛在速度与反应都没正德快的情况下，但正德若只用淬体一层的实力，短时间还真拿不下小猛。

小猛此人天生力大，战斗直觉惊人，这是正德在众多学院孩子里所没看到的。甚至有几次金其伟在教训小猛时还输过，当时听到消息的正德觉得理所当然，更多的是替好友高兴。

对练结束后正德对着小猛鼓励着：“加油，说不定在考核前，小猛你也能突破淬体一层到达二层，我相信你。”

“嘿嘿。”被夸奖后的小猛笑着摸了摸后脑勺。

教官的声音在广场中响起：“好了，今天的身体锻炼阶段就到这里，大家稍作休息就开始淬体功法练习。”

随后在教官的注视下，一群孩子席地而坐，不知是教官今天心情好还是怎样，居然主动叫了一位学员。这学弟学了一年，至今没感到气感，今天教官主动帮忙，让其感受了气到底是怎么一回事。

正德听小镇居民们聊天说起过，教导淬体的教官是大城市直接派驻到小镇的，听说是军队退役后回到家乡的人。还听说教官是因伤而退，淬体实力在第七层，在普通修士里很是厉害。

说来也奇怪，正德在小镇里面接触的人和书籍都描述了军队，但在平日都没听说过哪里有打仗，只有某某镇与某某镇发生摩擦，两方几百人规模的民兵对持等等，但战斗是很少听过。

而正德所见练淬体功法的人中，最多最厉害的也就属学院的教官了，整个小学院有三到十人的教官算是镇上的精英了。镇上还有几百名民兵和偶尔路过的商人护卫队是修士，自己就没有见过更多的修炼之人了。

正德还知道，自己所在的小镇直接受天心城管理，每一个小镇间接控制若干个人群聚集村落。而天心城又直接管理着九个小镇，自己还知道分级管理模式充满这个世界。

据正德所了解到的一切告诉自己，同天心城一样权利的城一共有九座。从书上模糊介绍中，了解到自己所处地方为一个小世界，小世界是天圆地方的。一共有九座城市共同管理着这个小世界，但以正德此时对人性的了解看，书上描写的九座城市居然没有战争，这是极不合理的。

正德心中有着一个模糊概念，在一个有限地域中，九个超级势力居然没有摩擦，这极不合理。除非这一切的背后，有一股势力暗中操控着一切。

回过神的正德没有像往常一样，随便找一个舒适的姿态观想淬体，毕竟在有教官盯着大家练习，自己也不能太出格了。调整好状态的正德，很快进入状态观想练习起淬体功法。

正德练习淬体功法和常人不同，一般修士一天练习的次数，都是根据淬体的实力几层，就引气入体几次。因为身体有个吸收饱和过程，身体饱和了再怎么引入气也不行，强行过多的吸收还会导致身体损伤，严重的还能导致身体排斥气一段时间而得不偿失，这也是修炼中几乎公认的真理。

从前的正德自己因好奇，对事物本质的探究，偷偷的尝试过，但结果很是让人惊讶。得出的结果是自己一天内，能比常人多一次的引气入体，这就是一件很恐怖的事，正德也没敢告诉任何人。

经过多次的尝试试验后，加上梦中思考后的零星感觉，正德得出结论，就是自己的身体比常人，能更快更多吸收气，对气的亲和力与控制力更比常人要高。

时间就要到午时，教官结束了早上的修行课。安排道：“镇上的孩子下午你们自己安排，也可以来学院学习文学亦可以锻炼身体。福利所孩子按照日常任务安排留下做活，没安排的其他人则自由活动。”