经过班主任戚堂玉的几次开导，李湘媛的心渐渐的有些松动。可是她仍然没有下定决心。

历史课，李湘媛只能用两个字来形容：“无聊”。

李湘媛虽然很喜欢听故事，但是却很讨厌历史课。

对于这个问题李湘媛也是思考了好多年，但是一直没有一个答案。

其实哪个小孩子不喜欢听故事呀，哪个学生喜欢听长篇大论枯燥无味的历史课呀！这也没有什么奇怪的。

历史老师叫周玲，听说以前是个教体育的老师。可是李湘媛看着比自己还矮半个头的历史老师，就在心里怀疑：这么小的个子真的可以教体育吗？

周玲：“李湘媛同学，你来说一下，秦始皇统一六国有什么历史意义？哪些是积极的那些是消极的。”

李湘媛猛的一下子站起来：“秦始皇统一六国之后结束了各国纷争，避免了战乱。利于国家经济的发展……”

李湘媛停下了很久。她看见前排的同学已经把历史课本立了起来。但是李湘媛没有照着念，而是继续保持沉默。

周玲：“就这些？”

李湘媛低下头：“我就记住了这些。”

周玲拍了拍李湘媛的肩膀：“坐吧，虽然跟课本上说的不太一样，但是说的还不错。坐下吧。”

说完又转过身之后又说：“哪位同学还可以补充一下？”

沉默许久，周玲：“都没有背吗？”说完之后又看了一圈，说：“奥，郝芊芊你来！”

郝芊芊：“秦始皇统一六国之后建立起了我国第一个……”

待郝芊芊说完之后，周玲：“非常好！郝同学果然对得起你的姓呀！坐下。其他在座的各位同学都记得要向郝芊芊学习呀。尤其是班长，以后要起到带头作用……”

多年之后想起来，这大概就是自己形象下跌的开始吧。

但是李湘媛其实只是厌恶那种填鸭式的学习，并不是厌恶知识本身。

由于有了历史课上的不愉快，所以在接下来的数学课上李湘媛也有点心不在焉了。

但是当数学老师讲起了一个比较难做的题的时候，李湘媛却来了精神。

从小就喜欢数学，喜欢钻研的李湘媛，在老师一声令下之后一头钻进了题里。

这题并不简单，李湘媛一边做一边用手揪自己额前的刘海。做了一会的她就心烦意乱了。

于是她开始了胡思乱想，她想起了小时候跟徐歌一起做数学作业的时候。那时候两人一边做一边对答案，一边讨论一边修正。那时候两人的作业一般都是满分。但是当两人意见不一致的时候，就会请周逸清过来仲裁。

周逸清！

一下子想到周逸清的李湘媛大脑一阵甜蜜，一阵兴奋。

也许人一高兴了脑袋确实会好用很多。

李湘媛再次拿起了笔，并且充满自信的开始做了起来！

越做越兴奋越做越兴奋，脑子也转动的越来越快！李湘媛终于做出来了！

压制住自己兴奋心情的李湘媛举手把老师叫到了自己身边：“老师，你看我做的对吗？”

王勇用诧异的眼神看着李湘媛，往年自己教的学生，没有二十分钟是没有可以做出来的，而且还只是做出来，不一定作对呢。可是如今才过去了十五分钟。

王勇仔细看了一遍，说：“不错，是这样做。”

听到老师的回答之后，李湘媛再也抑制不住自己兴奋的情绪了：“哦耶，我是天才！”