对于伊雪来说，能把物理学懂归功于两个人。第一个人就是蒙恬。

因为在早上发生的事让伊雪 感到特别不舒服， 所以早上的后几节课，伊雪就没怎么搭理蒙恬，蒙恬怎么逗她开心，她都不想理那个可恶的家伙。

就这样，直到中午饭时间，他们都没说过话 。下课铃声一响，伊雪就走了。

中午饭结束后，伊雪还是一言不发的坐在座位上想，是不是自己太小气了？古龙和蒙恬只是和自己开开玩笑。为了 不再这么难堪下去，伊雪决定她去低这个头，本来就不是他俩的错，干嘛要给别个摆个臭脸。

”蒙恬，你给我讲讲这物理的学习方法好吗?蒙恬见伊雪不生气了，就忙放下手中的笔，激情洋溢的讲起了学习物理的方法。伊雪也是听的很专心。

蒙恬先是通过举例许多生活中的日常现象，来让伊雪体会物理学的趣味。然后伊雪就特别想知道蒙恬讲的这些日常现象该用那些物理知识来解释。

现在的蒙恬看伊雪来了兴趣，却又故意买开了关子。然后不紧不慢的的说到。

其实，我现在给你说了，你也无法真正体会的到或是真正的理解。物理这学科，是得好好体会理解的。是这样吧！以后物理开课了，我在慢慢的告诉你有关物理的可多的知识。

说实话，在每个人心中，都渴望自己被别人崇拜。而且像伊雪这样的好强的女孩，只要下定决心去做的事，一定要取得成功，否则她一定会想尽办法折磨自己。

所以，在伊雪心中。她偷偷地下决心一定要把物理学好，像蒙恬一样，虽然谈不上那样的天才，但一定要有许多的同学每天都要向自己请教有关物理知识。

另一个方面来讲，物理属于比较抽象的学科，女孩子是没有几个能把物理学的很精通。如果她能吧物理学得不错，别人一定会对她另眼相看。

这可能算是一种虚荣心吧，但这种虚荣心在这个是时期起的是一个积极的作用。

在第一节物理课上，伊雪更是大吃一惊。因为那节物理课成了蒙恬和物理老师的俩人的世界，其他的同学根本就听不懂他们俩人在讨论什么。

班上的同学睡过去一大片。伊雪还是很努力想去听懂，可就是听不懂，急的她手心一把汗。只是傻傻的看着蒙恬。

经过第一节的物理课，伊雪对物理的兴趣是大增。她每节物理课都提前预习，然后课后就及时复习。一有不懂的问题，就缠着蒙恬给自己讲解。班里的同学都说她是“近水楼台先得月。.“

刚开始接触的是物理现象，由于伊雪是一个有想象的女孩子，这一块她学习起来不是很吃力，蒙恬也经常会给他列举一些生活中的现象来让她更好地理解 抽象的思维。

每天在吃完中午饭的空闲时间，在教室里总能看见三个同学在讨论着什么。这三个人不是别人，就是伊雪、古龙、蒙恬。他们会经常在一起讨论一些他们不会做的习题。

伊雪了解自己的实际情况，知道自己接受新事物的能力差，而且特别是这种比较抽象的学科。

所以她没事就做物理练习题。蒙恬也从家里给她找了好多有关物理学科的课外书。让她没事就多看看这些书，先应该培养自己对物理学习的兴趣。伊雪也虚心接受了蒙恬对她的建议。

也许是女孩子天生对理科的不感冒，伊雪还是对好多物理现象无法准确的解释其相对的物理物理学知识，有时只是死死地记住蒙恬给他讲的一些知识，不能够做到灵活运用。

加之，伊雪求学心切，根本无法真正静下心来好好体会物理学的内涵。然而伊雪这边更是痛苦不堪，她接受不了这样的自己。

终于有一天，她被一道她研究了一节课而没有任何思路的物理题给气哭了，旁边的蒙恬不知如何去安慰这个倔强又要强的女孩子。

蒙恬拿起了伊雪看的那到练习题，再读了那道题两边后，他微微的想了一片刻后，就拿起笔在练习本上写起来。

然后把本子递给了伊雪并对她说：”别哭了，你来看这道题，这是你把一个最基础的知识点给忘了。这个知识点老师只是在课堂上提过，并没有做过多的解释，所以不要责怪自己。

这个知识点是在这儿。“说着，蒙恬拿起了物理课本给伊雪讲起了伊雪的那个知识盲点。

”以后有不懂得问题，能不能直接问我，不要这样一个人自己……

让人惊奇的事情是，伊雪在第一次的物理测试中竟然超过了蒙恬，蒙恬由于一次计算失误，而落后于伊雪。伊雪笑了，蒙恬也笑了。他真心的替这个同桌开心。因为他看到了她的付出。